A.在行政系統(tǒng)中所處的地位不同
B.兩者的職責(zé)不同
C.兩者的責(zé)任不同
D.兩者的身份不同
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A.職位因素
B.資歷因素
C.傳統(tǒng)觀念因素
D.能力因素
A.文化環(huán)境
B.政治環(huán)境
C.資源環(huán)境
D.技術(shù)環(huán)境
E.經(jīng)濟(jì)環(huán)境
A.目標(biāo)導(dǎo)向
B.戰(zhàn)略考慮
C.選擇任務(wù)
D.全盤(pán)部署
A.世界觀
B.人生觀
C.科學(xué)發(fā)展觀
D.價(jià)值觀
A.西蒙
B.弗倫奇
C.伯恩斯
D.科特
最新試題
理解授權(quán)過(guò)程是有效授權(quán)的前提。
試論述奧爾德佛的ERG理論。
如何防治行政領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力異化。
家長(zhǎng)制行政領(lǐng)導(dǎo)體制在歷史上從未起過(guò)積極作用。
在大多數(shù)現(xiàn)代大型組織中采取的領(lǐng)導(dǎo)體制是層級(jí)制。
作為資源分配者角色,行政領(lǐng)導(dǎo)者主要應(yīng)對(duì)哪些資源進(jìn)行分配。
比較有代表性的領(lǐng)導(dǎo)行為理論包括()
領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)充當(dāng)領(lǐng)頭牛角色。
為什么說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)者協(xié)調(diào)藝術(shù)的高低,同樣是衡量一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者是否合格的重要指標(biāo)之一。
行政領(lǐng)導(dǎo)行政責(zé)任是一種管理責(zé)任。