A.花園路徑模型
B.多重通達(dá)模型
C.整合模型
D.重排序通達(dá)模型
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.有生命物體的識(shí)別
B.人造物體的識(shí)別
C.具體詞的理解
D.抽象詞的理解
A.語義知識(shí)在嬰兒期最先發(fā)展,接著是程序性知識(shí),最后才是情節(jié)記憶
B.情節(jié)記憶在嬰兒期最先發(fā)展,接著是程序性知識(shí),最后才是語義知識(shí)
C.程序性知識(shí)在嬰兒期最先發(fā)展,接著是語義知識(shí),最后才是情節(jié)記憶
D.程序性知識(shí)在嬰兒期最先發(fā)展,接著是情節(jié)記憶,最后才是語義知識(shí)
A.短時(shí)記憶
B.長時(shí)記憶
C.內(nèi)隱記憶
D.外顯記憶
A.枕葉
B.顳葉
C.頂葉
D.額葉
A.特征登記不需要注意,但特征整合需要注意
B.特征登記需要注意,但特征整合不需要注意
C.特征登記與特征整合均需要注意
D.特征登記與特征整合均不需要注意
最新試題
紐厄爾和西蒙是設(shè)計(jì)能夠解決問題的計(jì)算機(jī)程序的早期先驅(qū)。他們的研究項(xiàng)目基于這樣一個(gè)理念,即解決問題是一個(gè)過程,包括()
()認(rèn)為不同文化下的語言性質(zhì)可以影響人們的思維方式。
假設(shè)正在進(jìn)行一項(xiàng)腦成像實(shí)驗(yàn),研究通過感知一個(gè)物體而激活的大腦區(qū)域和通過想象而激活的大腦區(qū)域之間的重疊,下列哪項(xiàng)最能描述調(diào)查的基線條件()
在雙繩問題中,將鉗子系在一根繩上最能代表一種()狀態(tài)。
以上哪個(gè)問題提供了功能性固著如何阻礙問題解決的例子()
解決機(jī)械問題的心理模擬方法類似于視覺表象涉及()表征。
當(dāng)兩個(gè)人進(jìn)行對(duì)話時(shí),如果一個(gè)人在她的講話中產(chǎn)生了一個(gè)特定的語法結(jié)構(gòu),而另一個(gè)人也這樣做,這種現(xiàn)象被稱為()
在類比問題解決中,()問題比()問題具有更高的難度。
將經(jīng)驗(yàn)從一個(gè)解決問題的情況轉(zhuǎn)移到類似問題的能力稱為()
下列哪一項(xiàng)是功能固著的最好的例子()