A.促進身心發(fā)育
B.使大腦刺激得到鍛煉
C.改善腦功能
D.開發(fā)腦智慧
E.促進大腦發(fā)育
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A.拇指處4塊
B.小指基部4塊
C.手指間骨骼肌8塊
D.蚓狀肌4塊
E.手指間骨
F.豁肌7塊
A.游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
B.材料
C.玩具
D.教具等
E.音樂
A.整體教育的原則
B.知識性原則
C.反復(fù)性原則
D.個性化游戲
E.活動性原則
A.暈點發(fā)展扶欄獨腳站
B.發(fā)展其“蟹行”能力
C.并可攙著其兩手嘗試向前行走
D.獨走
E.爬行
A.“適宜的活動日標”
B.“活動基本內(nèi)容和游戲方案”
C.“實施活動計劃的相關(guān)設(shè)施”
D.“實施活動計劃中的觀察”
E.注意事項
最新試題
如果嬰幼兒還不能夠按紅、黃兩種顏色分類,說明他對紅色、黃色還認識不清,育嬰員要在()多和嬰幼兒玩指認顏色的游戲。
嬰兒()時,開始區(qū)分熟悉和不熟悉的人。
皮亞杰研究嬰幼兒認知能力,把0~2歲確定為()
關(guān)于游戲和嬰幼兒情緒、情感和社會性發(fā)展,錯誤的說法是:()
手部精細動作的完成需要()的支撐
嬰幼兒認知環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求之一,適切性要求育嬰員應(yīng)該按照嬰幼兒的發(fā)展水平創(chuàng)設(shè)環(huán)境、安排活動。
嬰幼兒適應(yīng)外界生活的時期是()
記錄是為了把()到的一件事的過程、一段小插曲、一個小結(jié)尾等,用揭示性、建議性、或點評性語言記錄下來。
聾啞兒康復(fù)訓(xùn)練分為()。
()時是培養(yǎng)兒童交往能力和鍛煉情緒反應(yīng)的關(guān)鍵期。