A.促進嬰幼兒情感和社會性發(fā)展
B.針對嬰幼兒的個體語言發(fā)展差異
C.促進嬰幼兒個體語言發(fā)展
D.增強嬰幼兒感知能力
E.促進嬰幼兒視覺發(fā)展
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你可能感興趣的試題
A.了解孩子的語言發(fā)展狀況
B.確定語言培養(yǎng)計劃的起點和游戲活動內(nèi)容
C.制定適宜的語言培養(yǎng)日標
D.實施語言培養(yǎng)計劃的相關(guān)服務設施
E.評估
A.確定有差異性的語言教育的基礎(chǔ)
B.準備實施有差異性的語言教育的相關(guān)服務設施
C.制定小班化語言教育計劃
D.確定游戲活動目標和內(nèi)容
E.制定個別化語言教育計劃
A.集體教育
B.個班教育
C.小組教育
D.有差異性教育
E.個別化教育
A.佚事記錄法
B.表格記錄法
C.問卷調(diào)查法
D.跟蹤記錄法
E.篩查注
A.要求他學用簡單句(雙詞句)表達自己的需求
B.培養(yǎng)他講故事
C.培養(yǎng)他喜歡和成人一起閱讀、聽故事
D.學念兒歌
E.說出自己的姓
最新試題
7~9個月的嬰兒還不能用拇指和食指撿起小物體、不能撥弄桌上的小東西。
假想游戲一般出現(xiàn)在嬰幼兒1歲以后。
嬰兒()時,開始區(qū)分熟悉和不熟悉的人。
關(guān)于游戲和嬰幼兒情緒、情感和社會性發(fā)展,錯誤的說法是:()
關(guān)于培養(yǎng)嬰幼兒的人際交往技能,哪個說法是錯誤的?()
記錄是為了把()到的一件事的過程、一段小插曲、一個小結(jié)尾等,用揭示性、建議性、或點評性語言記錄下來。
嬰幼兒適應外界生活的時期是()
()不屬于嬰幼兒情緒情感發(fā)展的問題
13~18個月的嬰幼兒可以做到“能雙手端碗,試著自己用小勺進食”的動作。
幼兒能熟練穿衣服,系鞋帶說明他的()發(fā)展好。