單項(xiàng)選擇題與傳統(tǒng)教育體系相比,贊科夫所謂的小學(xué)教學(xué)的“新體系”新在()

A.著眼于學(xué)生的一般發(fā)展
B.重視知識(shí)傳授
C.看重學(xué)生特殊才能的發(fā)展
D.側(cè)重于技能訓(xùn)練


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2.單項(xiàng)選擇題在社會(huì)政治觀上,亞里士多德為奴隸制辯護(hù),認(rèn)為()政體是最好的形式

A.奴隸主專制
B.奴隸社會(huì)共和制
C.人治社會(huì)
D.法制社會(huì)

3.單項(xiàng)選擇題裴斯泰利洛齊認(rèn)為人有“心腦手”三種天賦的基本能力,其中“心”是指()

A.精神官能
B.全部知覺和思想的一切感情范圍
C.身體的各種活動(dòng)能力
D.人發(fā)展的要求和可能性

4.單項(xiàng)選擇題獨(dú)立后的發(fā)展中國家在改革學(xué)制時(shí),將()和()組成為連續(xù)的學(xué)校教育結(jié)構(gòu)。

A.初等教育,中等教育
B.學(xué)前教育,初等教育
C.中等教育,高等教育
D.成人教育,職業(yè)教育

5.單項(xiàng)選擇題英國《1988年教育改革法》規(guī)定義務(wù)教育階段開設(shè)哪幾類課程()

A.核心課程和必修課程
B.核心課程、基礎(chǔ)課程、附加課程
C.核心課程和基礎(chǔ)課程
D.基礎(chǔ)課程和國家課程

最新試題

下列關(guān)于俄羅斯聯(lián)邦教育管理體制說法不正確的一項(xiàng)是()

題型:單項(xiàng)選擇題

下列選項(xiàng)中,不屬于蘇聯(lián)建國初期(1917一1920年)教育改革的主要措施的是()

題型:單項(xiàng)選擇題

下列關(guān)于德國中等教育發(fā)展的說法錯(cuò)誤的是()

題型:單項(xiàng)選擇題

德國19世紀(jì)的柏林大學(xué)與17—18世紀(jì)新大學(xué)運(yùn)動(dòng)中的哈勒大學(xué)和哥廷根大學(xué),最根本的不同之處是()

題型:單項(xiàng)選擇題

20世紀(jì)50—60年代,日本出現(xiàn)了“應(yīng)試教育”占統(tǒng)治地位,人們抱怨學(xué)校是“考試地獄”的問題,為解決這一問題,日本進(jìn)行了一系列“寬松教育”的改革。以下不屬于“寬松教育”改革特點(diǎn)的是()

題型:單項(xiàng)選擇題

20世紀(jì)80年代中期,日本教育領(lǐng)域出現(xiàn)了“教育荒廢”現(xiàn)象,表現(xiàn)為兒童惡作劇、逃學(xué)、行為不良、校內(nèi)暴力、家庭暴力,以及由于激烈的考試競爭,出現(xiàn)所謂問題教師,學(xué)校出現(xiàn)大量的體罰和變相體罰。為解決這一問題,日本政府出臺(tái)了()

題型:單項(xiàng)選擇題

下列選項(xiàng)中,不屬于20世紀(jì)50—60年代日本教育改革特征的是()

題型:單項(xiàng)選擇題

“正式把確立全國性中小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)作為一項(xiàng)重要任務(wù),要求每州的教改計(jì)劃都要包括課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的建立內(nèi)容?!边@一規(guī)定出自美國的()

題型:單項(xiàng)選擇題

為了滿足國家建設(shè)的需要并解決教育發(fā)展中存在的問題,1931年蘇聯(lián)通過了《關(guān)于小學(xué)和中學(xué)的決定》。它成為20世紀(jì)30年代蘇聯(lián)教育改革與發(fā)展國民教育的綱領(lǐng)性文件。對(duì)于這個(gè)文件評(píng)價(jià)不正確的是()

題型:單項(xiàng)選擇題

德國20世紀(jì)下半葉的《總綱計(jì)劃》《漢堡協(xié)定》和“德國統(tǒng)一以來的教育改革”之間的內(nèi)在聯(lián)系是()

題型:單項(xiàng)選擇題