A.都受盧梭的影響，反對(duì)外鑠論，贊同內(nèi)發(fā)論
B.都主張以?xún)和癁楸?，要求遵循自然，?qiáng)調(diào)教育中自由及活動(dòng)的重要性
C.都極重視幼兒期的教育，認(rèn)為童年生活對(duì)人生有重要的影響
D.在教學(xué)組織形式上，都主張個(gè)別活動(dòng)，自主學(xué)習(xí)
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A.文法學(xué)校
B.會(huì)堂學(xué)校
C.古儒學(xué)校
D.寺廟學(xué)校
A.紀(jì)律是教育集體的外部表現(xiàn)形式
B.紀(jì)律是每一個(gè)人充分發(fā)展的保障
C.紀(jì)律是達(dá)到集體目的的最好方式
D.紀(jì)律是個(gè)人對(duì)集體應(yīng)盡的義務(wù)
A.20年代
B.建國(guó)初期
C.衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)
D.30年代
A.《普通教育學(xué)》
B.《世界圖解》
C.《主主義和教育》
D.《大教學(xué)論》
A.擴(kuò)張化
B.整體化
C.全面化
D.融合性
最新試題
第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，日本確立了“六三三四”新學(xué)制，學(xué)制由雙軌制轉(zhuǎn)變?yōu)閱诬壷?，體現(xiàn)了（）
下列選項(xiàng)中，不屬于20世紀(jì)50—60年代日本教育改革特征的是（）
下列關(guān)于蘇霍姆林斯基的思想，論述錯(cuò)誤的是（）
沒(méi)有對(duì)美國(guó)20世紀(jì)60年代課程改革產(chǎn)生影響的思潮是（）
德國(guó)20世紀(jì)下半葉的《總綱計(jì)劃》《漢堡協(xié)定》和“德國(guó)統(tǒng)一以來(lái)的教育改革”之間的內(nèi)在聯(lián)系是（）
下列不是“臨時(shí)教育審議會(huì)”（簡(jiǎn)稱(chēng)“臨教審”）的貢獻(xiàn)的是（）
下列關(guān)于俄羅斯聯(lián)邦教育管理體制說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）
《教育基本法》和《學(xué)校教育法》的關(guān)系是（）
1983年，美國(guó)中小學(xué)教育質(zhì)量調(diào)查委員會(huì)提出《國(guó)家處在危險(xiǎn)之中：教育改革勢(shì)在必行》的報(bào)告，這個(gè)報(bào)告也是美國(guó)戰(zhàn)后第三次課程改革的開(kāi)端，但該運(yùn)動(dòng)也引起了一些新的問(wèn)題，其中不包括（）
下列關(guān)于德國(guó)中等教育發(fā)展的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）