多項選擇題下列哪些是夸美紐斯關(guān)于教育目的的看法()

A.培養(yǎng)治國人才
B.培養(yǎng)自然人
C.享受現(xiàn)世幸福
D.為來世做準備
E.養(yǎng)成內(nèi)心自由,完善,仁慈,正義,公平五種道德觀念


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1.多項選擇題凱興斯泰納的主要教育著作()

A.《德國青年的公民教育》
B.《教育原理》
C.《性格與性格教育》
D.《公民教育要義》
E.《勞動學校要義》

2.多項選擇題分析哲學的主要代表人物有()

A.布魯納
B.皮亞杰
C.索爾蒂斯
D.彼得斯
E.奧康納

3.多項選擇題下列那些是夸美紐斯關(guān)于普及教育的觀點()

A.目的是為了現(xiàn)世
B.一切男女的受教育目的和程度應(yīng)相同
C.一切兒童都可以教育成才
D.一切青年男女都應(yīng)進學校
E.把一切事物交給一切人

4.多項選擇題祿培爾認為學校應(yīng)當設(shè)置的科目有()

A.工具性科目
B.認識心靈的科目
C.認識外在世界的科目
D.表現(xiàn)人內(nèi)心的科目(藝術(shù))
E.統(tǒng)一外在與內(nèi)在世界的科目

5.多項選擇題1988年法國提出的提高教師社會經(jīng)濟地位,吸引大學畢業(yè)生當教師的措施。包括()

A.采取補貼或獎金形式,給下班后留下來輔導學生的教師發(fā)工資
B.根據(jù)工資指數(shù)給所有教師提高工資
C.優(yōu)先提高在規(guī)定課時外有加班工作的教師工資
D.大學畢業(yè)生畢業(yè)后即給與教師工作
E.重點提高教學質(zhì)量高的教師工資

最新試題

()的出臺,標志著日本教育從此前的“寬松教育”向“扎實學力教育”的轉(zhuǎn)向,代表了未來日本基礎(chǔ)教育的整體走向。

題型:單項選擇題

沒有對美國20世紀60年代課程改革產(chǎn)生影響的思潮是()

題型:單項選擇題

下列關(guān)于德國中等教育發(fā)展的說法錯誤的是()

題型:單項選擇題

1976年,在聯(lián)邦德國,一名即將畢業(yè)的師范院校學生不可能做到的是()

題型:單項選擇題

下列不是“臨時教育審議會”(簡稱“臨教審”)的貢獻的是()

題型:單項選擇題

20世紀20年代蘇聯(lián)“綜合教學大綱”的突出特點是()

題型:單項選擇題

20世紀50—60年代,日本出現(xiàn)了“應(yīng)試教育”占統(tǒng)治地位,人們抱怨學校是“考試地獄”的問題,為解決這一問題,日本進行了一系列“寬松教育”的改革。以下不屬于“寬松教育”改革特點的是()

題型:單項選擇題

下列沒有體現(xiàn)出20世紀下半葉美國促進教育民主化發(fā)展的措施的是()

題型:單項選擇題

為了滿足國家建設(shè)的需要并解決教育發(fā)展中存在的問題,1931年蘇聯(lián)通過了《關(guān)于小學和中學的決定》。它成為20世紀30年代蘇聯(lián)教育改革與發(fā)展國民教育的綱領(lǐng)性文件。對于這個文件評價不正確的是()

題型:單項選擇題

20世紀50年代后,美國教育質(zhì)量逐步得到加強,下列描述正確的一項是()

題型:單項選擇題