單項選擇題20世紀(jì)20年代蘇聯(lián)“綜合教學(xué)大綱”的突出特點(diǎn)是()

A.取消學(xué)科界限,并以勞動為中心
B.體現(xiàn)知識的綜合性和全面性
C.體現(xiàn)教學(xué)方法的綜合性和多樣性
D.體現(xiàn)教學(xué)組織形式的多樣性


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1.單項選擇題下列選項中,不屬于蘇聯(lián)建國初期(1917一1920年)教育改革的主要措施的是()

A.建立了教育人民委員部,成立了國家教育委員會,作為全國教育的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
B.《統(tǒng)一勞動學(xué)校規(guī)程》在世界教育史上第一次貫徹了真正民主的、社會主義的教育原則
C.規(guī)定各種教科書必須由教育人民委員部審查、批準(zhǔn)
D.加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),通過團(tuán)結(jié)、教育和改造舊教師,建立了一支新的無產(chǎn)階級教師隊伍

2.單項選擇題為了滿足國家建設(shè)的需要并解決教育發(fā)展中存在的問題,1931年蘇聯(lián)通過了《關(guān)于小學(xué)和中學(xué)的決定》。它成為20世紀(jì)30年代蘇聯(lián)教育改革與發(fā)展國民教育的綱領(lǐng)性文件。對于這個文件評價不正確的是()

A.強(qiáng)調(diào)古典課程與現(xiàn)代課程的傳統(tǒng)價值和實用價值,以及二者的并行和互補(bǔ),反映出現(xiàn)代社會對蘇聯(lián)教育的影響,確立了蘇聯(lián)中學(xué)課程改革的新模式
B.蘇聯(lián)在第二次世界大戰(zhàn)前基本上完成了掃除文盲的任務(wù),各級教育都得到了很大的發(fā)展
C.它糾正了20世紀(jì)20年代所出現(xiàn)的各種弊病,提高了教育質(zhì)量,使蘇聯(lián)教育取得了很大的成就
D.這一決定過分強(qiáng)調(diào)了知識教育,忽視了勞動教育,走上了另一個極端

3.單項選擇題在教育管理上,形成聯(lián)邦中央、聯(lián)邦主體、地方三級管理體制的歷史時期是()

A.17—18世紀(jì)
B.19世紀(jì)
C.“二戰(zhàn)”前蘇聯(lián)建設(shè)時期
D.20世紀(jì)90年代

4.單項選擇題下列各項改革措施中,不屬于《改組和統(tǒng)一公立普通學(xué)校教育的總綱計劃》的是()

A.所有兒童均應(yīng)接受九年義務(wù)教育,義務(wù)教育階段應(yīng)是全日制學(xué)校的教育
B.此時背景為聯(lián)邦德國受蘇聯(lián)衛(wèi)星上天的影響,進(jìn)而頒布相關(guān)法案
C.在中等教育上,建議設(shè)置三種中學(xué),即主要學(xué)校、實科學(xué)校和高級中學(xué),分別培養(yǎng)不同層次的人才
D.在主要學(xué)校中實行雙元制,一方面在職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)職業(yè)知識,另一方面在企業(yè)培訓(xùn)實操技能

5.單項選擇題下列關(guān)于德國中等教育發(fā)展的說法錯誤的是()

A.17—18世紀(jì),德國中學(xué)的主要形式是文科中學(xué)
B.18世紀(jì)初,由于工商業(yè)的發(fā)展和城市生活的需要,實科學(xué)校開始在德國出現(xiàn)
C.19世紀(jì)末,德國增設(shè)兩類學(xué)術(shù)型學(xué)?!獙嵖浦袑W(xué)和文實中學(xué)
D.德國統(tǒng)一后,大多數(shù)州采用文科中學(xué)、實科學(xué)校和完全中學(xué)平行的三分結(jié)構(gòu)學(xué)制模式

最新試題

下列關(guān)于杜威的教育目的論,描述正確的一項是()

題型:單項選擇題

贊科夫的“促進(jìn)一般發(fā)展”的教學(xué)理念直接有助于促進(jìn)蘇聯(lián)()

題型:單項選擇題

德國19世紀(jì)的柏林大學(xué)與17—18世紀(jì)新大學(xué)運(yùn)動中的哈勒大學(xué)和哥廷根大學(xué),最根本的不同之處是()

題型:單項選擇題

下列關(guān)于20世紀(jì)蘇聯(lián)教育的鐘擺現(xiàn)象說法不正確的一項是()

題型:單項選擇題

20世紀(jì)50年代后,美國教育質(zhì)量逐步得到加強(qiáng),下列描述正確的一項是()

題型:單項選擇題

下列關(guān)于《史密斯-休斯法》與《阿斯蒂埃法》的不同點(diǎn)描述正確的是()

題型:單項選擇題

下列關(guān)于德國中等教育發(fā)展的說法錯誤的是()

題型:單項選擇題

20世紀(jì)80年代中期,日本教育領(lǐng)域出現(xiàn)了“教育荒廢”現(xiàn)象,表現(xiàn)為兒童惡作劇、逃學(xué)、行為不良、校內(nèi)暴力、家庭暴力,以及由于激烈的考試競爭,出現(xiàn)所謂問題教師,學(xué)校出現(xiàn)大量的體罰和變相體罰。為解決這一問題,日本政府出臺了()

題型:單項選擇題

沒有對美國20世紀(jì)60年代課程改革產(chǎn)生影響的思潮是()

題型:單項選擇題

《教育基本法》和《學(xué)校教育法》的關(guān)系是()

題型:單項選擇題