單項選擇題到20世紀初，英國在教育行政方面逐漸形成（）的管理體制。
A.中央集權
B.地方分權
C.中央與地方結合
D.放任自流
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1.單項選擇題民主人際關系學說促成（）理論的產(chǎn)生，促進了教育管理理論的繁榮
A.科學管理
B.科層管理
C.量化管理
D.行為科學
2.單項選擇題在十月革命以前，俄國形成了以等級十分明顯的（）為特征的教育體系。
A.雙軌制
B.單軌制
C.私立學校
D.貴族學校
3.單項選擇題杜威實用主義教育思想的代表作是（）。
A.要相信孩子
B.民主主義與教育
C.普通教育學
D.理想國
4.單項選擇題1964年10月聯(lián)邦德國各州總理在漢堡簽署（），確立了德國各州文化主權的聯(lián)邦制教育管理制度。
A.漢堡協(xié)定
B.費里法令
C.巴爾福教育法
D.巴特勒法案
5.單項選擇題明清科舉考試的步驟是（）。
A.州縣試—省試
B.州縣試—省試—殿試
C.州縣試—省試—禮部試
D.童試—鄉(xiāng)試—會試—殿試
最新試題
（）的創(chuàng)建代表了中世紀文明和教育發(fā)展的最高成就。
題型：填空題
漢代太學是朝廷網(wǎng)羅人才的重要場所，故（）就成了太學最重要的任務。
題型：填空題
1922年“新學制”，或稱（）。
題型：填空題
斯巴達規(guī)定年滿（）的青年開始服兵役。
題型：填空題
（）是明清兩代最重要的中央官學。
題型：填空題
古羅馬帝國時期著名雄辯家、教育家（）是羅馬教育史上第一位（），著有《雄辯術原理》。
題型：填空題
（）是構成師生之間緊密聯(lián)系的一根紐帶，不僅有學術上的（），強化了師傳體系，而且有政治上的（）。
題型：填空題
察舉的科目大體有兩類，一類是（），二是（）。
題型：填空題
唐代官學管理中教師分（）三級，學生入學時要行（），考試分（）三種。
題型：填空題
秦代很重視（），對各地不利于推行政令法度的陋風異俗進行糾正。
題型：填空題