問答題亞里斯多德的自由教育的本質。
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1.問答題亞里斯多德的教育管理思想的主要內容。
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3.問答題柏拉圖教育管理思想的主要內容及本質特征。
4.問答題柏拉圖教育管理思想的形成?
5.問答題雅典的教育影響?
6.問答題斯巴達教育的影響?
7.多項選擇題學校產生的條件()。
A.文字的產生
B.出現了體腦分工
C.出現了階級
8.問答題印度佛教學校主要學習?
9.問答題婆羅門教學校學習的主要內容是?
10.問答題印度最早的學校是?
最新試題
秦朝施行(),“三老”作為地方基層組織的學官,根據秦王朝的意圖執(zhí)行()的任務,對一般人民進行()的思想教化。
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唐代官學管理中教師分()三級,學生入學時要行(),考試分()三種。
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博士職能主要有()6項,體現了博士從事的八個主要方面的職務。
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太學的學生,即按官方編制錄取的博士弟子,一般又稱之為()。
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清初講學三大儒:北有(),講學于();南有(),在()講學;西有(),主講于(),自由講學之風被大力提倡。
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“博士”是中國古代(),王國維認為博士制度始于()。
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北齊()促使教育管理真正走向獨立。
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元代國子學實行()和選拔優(yōu)異生員直接授官的()。
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具體負責管理州學的官員是()。
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考試周期和年份的固定,是科舉考試高度()的重要表現。
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