博士職能主要有（）6項，體現了博士從事的八個主要方面的職務。

1922年“新學制”，或稱（）。

秦朝施行（），“三老”作為地方基層組織的學官，根據秦王朝的意圖執(zhí)行（）的任務，對一般人民進行（）的思想教化。

（）是地位僅次于禮部的中央教育行政管理部門。

（）是明清兩代最重要的中央官學。

漢代有些大師名望很大，能親自前往門下直接受教的是（）。

（），為學校及讀書人提供了標準、規(guī)范的儒家經典定本。（），是我國教育史上的一大創(chuàng)舉，是封建國家重視教育、獨尊儒術，加強對教育進行宏觀管理的手段之一。

秦代很重視（），對各地不利于推行政令法度的陋風異俗進行糾正。

1928年，大學院召開教育會議，提出廢除黨化教育名稱，改稱（），即以實現三民主義為目的的教育。

太學的學生，即按官方編制錄取的博士弟子，一般又稱之為（）。