A、崇文館
B、國子學(xué)
C、太學(xué)
D、四門學(xué)
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A.進(jìn)士科
B.明經(jīng)科
C.秀才科
D.明法科
A、秀才科
B、明經(jīng)科
C、進(jìn)士科
D、明算科
A、孔穎達(dá)
B、韓愈
C、柳宗元
D、王充
A、世襲制
B、察舉制
C、九品中正制
D、科舉制
A、周興嗣
B、顏之推
C、劉劭
D、嵇康
A、《顏氏家訓(xùn)》
B、《太公家教》
C、《家范》
D、《教子家訓(xùn)》
A、太學(xué)
B、國子學(xué)
C、“四館”
D、律學(xué)
A、博士弟子
B、諸生
C、弟子
D、著錄弟子
A、《白虎通》
B、《五經(jīng)正義》
C、《十三經(jīng)注疏》
D、《五經(jīng)》
A、漢順帝
B、左雄
C、王充
D、班固
最新試題
()是明清兩代最重要的中央官學(xué)。
察舉的科目大體有兩類,一類是(),二是()。
()打破了明清以來專習(xí)八股時(shí)文、沉溺科舉、追逐富貴利祿的惡劣學(xué)風(fēng),主張教以經(jīng)世致用的實(shí)學(xué),提倡實(shí)事求是、無證不信的學(xué)風(fēng),堪稱清中葉以后書院之楷模。
唐代官學(xué)管理中教師分()三級,學(xué)生入學(xué)時(shí)要行(),考試分()三種。
秦朝施行(),“三老”作為地方基層組織的學(xué)官,根據(jù)秦王朝的意圖執(zhí)行()的任務(wù),對一般人民進(jìn)行()的思想教化。
古埃及表形文字——紙莎草古埃及文字的書寫較為復(fù)雜,最早的字體是()。
1922年“新學(xué)制”,或稱()。
具體負(fù)責(zé)管理州學(xué)的官員是()。
北齊()促使教育管理真正走向獨(dú)立。
路德的()在德國獲得了廣泛的響應(yīng),并揭開了歐洲各國挑戰(zhàn)羅馬教廷權(quán)威的序幕。