A、蔭監(jiān)生
B、貢監(jiān)生
C、舉監(jiān)生
D、例監(jiān)生
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A、以識字為主的蒙學(xué)教材
B、詩歌類蒙學(xué)教材
C、以倫理道德教育為主的蒙學(xué)教材
D、綜合知識蒙學(xué)教材
A、博士廳
B、繩愆廳
C、掌饌廳
D、典薄廳
A、鄉(xiāng)試
B、會試
C、童試
D、縣試
A、禮部
B、吏部
C、國子監(jiān)
D、宗人府
A、唐代
B、宋代
C、元代
D、明代
A、秀才
B、舉人
C、貢士
D、進(jìn)士
A、秀才科
B、進(jìn)士科
C、明經(jīng)科
D、明算科
A、國子學(xué)
B、蒙古國子學(xué)
C、回回國子學(xué)
D、蒙古字學(xué)
A、遼代
B、金代
C、元代
D、明代
A、實行“三舍法”和“積分制”進(jìn)行管理
B、實行“會講”,即禮聘院外名師來作專題講座
C、采用考課的教學(xué)制度
D、以展禮作為書院教育教學(xué)的重要形式
最新試題
鄉(xiāng)試是明清正式科舉的()。第一名被稱為(),第二名被稱為(),第三、四、五名被稱為(),第六名被稱為(),余稱(),即()。
具體負(fù)責(zé)管理州學(xué)的官員是()。
“博士”是中國古代(),王國維認(rèn)為博士制度始于()。
秦代很重視(),對各地不利于推行政令法度的陋風(fēng)異俗進(jìn)行糾正。
杜佑《通典》認(rèn)為,文才美秀一科即為進(jìn)士科之始,而()被視作科舉制產(chǎn)生的標(biāo)志。
(),為學(xué)校及讀書人提供了標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的儒家經(jīng)典定本。(),是我國教育史上的一大創(chuàng)舉,是封建國家重視教育、獨尊儒術(shù),加強對教育進(jìn)行宏觀管理的手段之一。
博士職能主要有()6項,體現(xiàn)了博士從事的八個主要方面的職務(wù)。
斯巴達(dá)規(guī)定年滿()的青年開始服兵役。
路德的()在德國獲得了廣泛的響應(yīng),并揭開了歐洲各國挑戰(zhàn)羅馬教廷權(quán)威的序幕。
唐代官學(xué)管理中教師分()三級,學(xué)生入學(xué)時要行(),考試分()三種。