A、以識(shí)字為主的蒙學(xué)教材
B、詩歌類蒙學(xué)教材
C、以倫理道德教育為主的蒙學(xué)教材
D、綜合知識(shí)蒙學(xué)教材
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A、博士廳
B、繩愆廳
C、掌饌廳
D、典薄廳
A、鄉(xiāng)試
B、會(huì)試
C、童試
D、縣試
A、禮部
B、吏部
C、國(guó)子監(jiān)
D、宗人府
A、唐代
B、宋代
C、元代
D、明代
A、秀才
B、舉人
C、貢士
D、進(jìn)士
A、秀才科
B、進(jìn)士科
C、明經(jīng)科
D、明算科
A、國(guó)子學(xué)
B、蒙古國(guó)子學(xué)
C、回回國(guó)子學(xué)
D、蒙古字學(xué)
A、遼代
B、金代
C、元代
D、明代
A、實(shí)行“三舍法”和“積分制”進(jìn)行管理
B、實(shí)行“會(huì)講”,即禮聘院外名師來作專題講座
C、采用考課的教學(xué)制度
D、以展禮作為書院教育教學(xué)的重要形式
A、呂祖謙
B、程頤
C、張載
D、朱熹
最新試題
博士職能主要有()6項(xiàng),體現(xiàn)了博士從事的八個(gè)主要方面的職務(wù)。
具體負(fù)責(zé)管理州學(xué)的官員是()。
漢代太學(xué)是朝廷網(wǎng)羅人才的重要場(chǎng)所,故()就成了太學(xué)最重要的任務(wù)。
()又稱九品官人法,是曹操推行唯才是舉的人才政策。
()是地位僅次于禮部的中央教育行政管理部門。
蘇美爾人稱學(xué)校為(),意即()。
將預(yù)先擬定的問題寫在策上,即(),應(yīng)考者解答策問中的問題,叫作()。
路德的()在德國(guó)獲得了廣泛的響應(yīng),并揭開了歐洲各國(guó)挑戰(zhàn)羅馬教廷權(quán)威的序幕。
考試周期和年份的固定,是科舉考試高度()的重要表現(xiàn)。
()打破了明清以來專習(xí)八股時(shí)文、沉溺科舉、追逐富貴利祿的惡劣學(xué)風(fēng),主張教以經(jīng)世致用的實(shí)學(xué),提倡實(shí)事求是、無證不信的學(xué)風(fēng),堪稱清中葉以后書院之楷模。