A、劍橋大學(xué)首先將學(xué)士作為第一級(jí)學(xué)位建立，以后在歐洲大學(xué)推廣開(kāi)來(lái)
B、獲得學(xué)士學(xué)位的就可以擔(dān)任教授
C、碩士學(xué)位和博士學(xué)位當(dāng)時(shí)并無(wú)程度上的差別
D、碩士考試公開(kāi)舉行，合格者發(fā)給證書(shū)，正式成為教師的一員
E、獲得博士稱(chēng)號(hào)的可以擔(dān)任教授，也可以自行講學(xué)或開(kāi)設(shè)學(xué)校
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A、薩拉爾諾大學(xué)
B、圖盧茲大學(xué)
C、那不勒斯大學(xué)
D、劍橋大學(xué)
E、波倫亞大學(xué)
A、城市學(xué)校由市政機(jī)關(guān)管理
B、城市學(xué)校用本民族語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué)
C、城市學(xué)校的教育內(nèi)容包括宗教教育
D、城市學(xué)校進(jìn)行手工業(yè)和商業(yè)方面的專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練
E、城市學(xué)校成為后來(lái)中等學(xué)校的基礎(chǔ)
A、教育是國(guó)家統(tǒng)治管理人民的最有效的手段
B、所有自由民的子女都是整個(gè)奴隸主國(guó)家的兒童
C、文法學(xué)校、弦琴學(xué)校、體操學(xué)校等均為國(guó)家所辦
D、青年軍事訓(xùn)練團(tuán)以培養(yǎng)軍人為主要目的
E、哲學(xué)王是其理想中的國(guó)家最高統(tǒng)治著
A、斯巴達(dá)實(shí)行的是奴隸主貴族軍事專(zhuān)制的教育制度
B、國(guó)家教育場(chǎng)所對(duì)兒童的教育主要是軍事教育
C、斯巴達(dá)人重視女子的軍事教育
D、18~20歲的青年進(jìn)入高等軍事教育場(chǎng)所接受正規(guī)的軍事教育
E、20歲時(shí)通過(guò)一個(gè)儀式，青年正式成為合格的男性公民
A、初級(jí)學(xué)校
B、文法學(xué)校
C、音樂(lè)學(xué)校
D、修辭學(xué)校
E、體操學(xué)校
最新試題
墨家私學(xué)代表（）的利益與立場(chǎng)，以（）為主要內(nèi)容，其教學(xué)、管理制度在先秦私學(xué)中也是獨(dú)辟新徑。
1922年“新學(xué)制”，或稱(chēng)（）。
秦代很重視（），對(duì)各地不利于推行政令法度的陋風(fēng)異俗進(jìn)行糾正。
唐代官學(xué)管理中教師分（）三級(jí)，學(xué)生入學(xué)時(shí)要行（），考試分（）三種。
（）是地位僅次于禮部的中央教育行政管理部門(mén)。
博士職能主要有（）6項(xiàng)，體現(xiàn)了博士從事的八個(gè)主要方面的職務(wù)。
路德的（）在德國(guó)獲得了廣泛的響應(yīng)，并揭開(kāi)了歐洲各國(guó)挑戰(zhàn)羅馬教廷權(quán)威的序幕。
漢代有些大師名望很大，能親自前往門(mén)下直接受教的是（）。
古羅馬帝國(guó)時(shí)期著名雄辯家、教育家（）是羅馬教育史上第一位（），著有《雄辯術(shù)原理》。
（），為學(xué)校及讀書(shū)人提供了標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的儒家經(jīng)典定本。（），是我國(guó)教育史上的一大創(chuàng)舉，是封建國(guó)家重視教育、獨(dú)尊儒術(shù)，加強(qiáng)對(duì)教育進(jìn)行宏觀管理的手段之一。