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A.美育與德育、智育、體育各有其價(jià)值訴求，因而四者間沒(méi)有什么關(guān)系
B.美育與德育、智育、體育各有其價(jià)值訴求，四者的相融互攝可促進(jìn)人的價(jià)值的全面實(shí)現(xiàn)
C.美育比德育、智育、體育都重要，因而一個(gè)人只要具有了關(guān)于美的知識(shí)，就能在現(xiàn)實(shí)世界中獲得徹底的自由
D.德育離開(kāi)訴諸人的性情的美育就很容易成為一種他律的說(shuō)教
A.審美教育是自覺(jué)的
B.審美教育是感性的
C.審美教育是智性的
D.審美教育是潛移默化的
最新試題
將不同或相同的圖片按大小相同位置不同的方式進(jìn)行規(guī)律排列，這種版式設(shè)計(jì)類(lèi)型是（）
局部放大、背景黑化、虛化、局部遮蓋，這種對(duì)比方法是（）
打破一條輪廓線智能界定一個(gè)物象的顯示，同時(shí)界定兩個(gè)緊密相接的形象的是（）
骨骼決定圖形的（）
編排嚴(yán)謹(jǐn)中體現(xiàn)自由形式多樣，不通過(guò)（）的處理，能創(chuàng)造有視覺(jué)沖擊力的效果。
在設(shè)計(jì)好的基礎(chǔ)字形周?chē)砑臃派渚€、波點(diǎn)等幾何形，或者花形，來(lái)烘托的是（）
（）是制定統(tǒng)一規(guī)范的字體形態(tài)，是字體設(shè)計(jì)最重要的原則。
平面設(shè)計(jì)作品的布局是由多種元素構(gòu)成的，其中不包括（）
在同一設(shè)計(jì)中，相同的元素出現(xiàn)兩次以上，這種構(gòu)成方式是（）
在秩序美中融入（）之構(gòu)成，可使版式獲得一種動(dòng)感的效果。