?復句所在的語段會影響復句的層次性和難易程度。

?在補語教學中，可以用以舊帶新法，用可能補語引出結果補語。

?語法教學中的對比分析法包括語際對比與語內對比。

?漢語的構詞法與造句法基本一致。

?由于很多語言中沒有補語這種成分，所以補語是語法教學的難點。

下列詩句中，與“惟有長江水，無語東流”修辭手法不相同的一組是（）。

下列詩句中，與“不知腐鼠成滋味，猜意鹓雛竟未休！”修辭手法不相同的一組是（）。

下列詩句中，于“可惜流年，憂愁風雨，樹猶如此！”修辭手法不相同的一組是（）。

?“別走！”是一個表示否定的祈使句。

?墻上掛著一張地圖”是存現句中的隱現句。