A、主觀式題目
B、客觀式題目
C、操作測驗(yàn)
D、作品分析
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A、它是面向所有學(xué)生開設(shè)的課程
B、其目的是為了確保普通教育的共同基礎(chǔ),以及學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)力
C、它是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的必要基礎(chǔ)
D、它的地位高于選修課程
A、《愛彌爾》
B、《教育漫話》
C、《理想國》
D、《大教學(xué)論》
A、間接性
B、長期性
C、復(fù)雜性
D、主體性
A、個(gè)人是原始自足的獨(dú)立實(shí)體,在自然狀態(tài)下,每個(gè)個(gè)體是自足完善的
B、個(gè)體是真實(shí)存在的,社會(huì)只是一個(gè)抽象、一個(gè)虛名
C、個(gè)體擁有一個(gè)邏輯上先于具體社會(huì)歷史的超驗(yàn)自我
D、個(gè)人是歷史的結(jié)果,而不是歷史的起點(diǎn)
A、適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)體制
B、學(xué)生人數(shù)激增
C、教育經(jīng)費(fèi)不足
D、現(xiàn)有學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量低下
最新試題
破壞性是說社會(huì)問題造成的()后果
“culture”在英語中最初的意思是什么()
人口老齡化必然導(dǎo)致空巢老人問題的出現(xiàn)。
社會(huì)解組論為社會(huì)問題提供的解決方案包括()
人有生物屬性和自然屬性兩種屬性。
以下對社會(huì)角色的理解,正確的是()
社會(huì)問題是指在社會(huì)變遷過程中由于社會(huì)關(guān)系失調(diào)而導(dǎo)致社會(huì)()被破壞,社會(huì)難以協(xié)調(diào)發(fā)展,需要?jiǎng)訂T社會(huì)力量才能解決的社會(huì)現(xiàn)象
在社會(huì)生活中,人們可以依據(jù)自己的興趣愛好扮演角色。
社會(huì)組織與環(huán)境是交換關(guān)系。
內(nèi)部控制對人的行為的直接控制力量來自外界。