A.控制
B.阻抗
C.外射
D.移情
E.轉(zhuǎn)移
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A.治療師的基本工作是向患者解釋他說話中的無意識含義
B.精神宣泄與解釋一起幫助患者了解無意識沖突
C.患者一旦了解了自己無意識沖突的根源就有了自知
D.反復(fù)解釋加上病人自己不斷努力才能解決無意識沖突
E.以上都對
A.代幣法
B.強化法
C.行為契約
D.刺激辨別訓(xùn)練
E.以上都不對
A.為正性的、友愛的
B.為負性的、敵對的
C.正性的負性的都可發(fā)生
D.是治療者可利用的,可超越正常醫(yī)患關(guān)系
E.以上都對
A.積極強化物
B.初級強化物
C.二級強化物
D.高級強化物
E.次級強化物
A.阻抗分析
B.神人理解
C.系統(tǒng)脫敏
D.行為塑造
E.角色扮演
最新試題
孩子不做作業(yè),會遭父母的責(zé)打。為了不再受責(zé)打的痛苦便自覺地做功課。這一行為屬()
通過過量的強化而使不適當(dāng)?shù)膹娀锸テ湫ЯΦ姆椒ㄊ?)
一兒童有咬手指的壞習(xí)慣,母親一見她咬手指就打罵但其行為并沒有因母親的打罵而減少,反而增加。這是()
當(dāng)患者欲實施和正在實施某種不良行為時,在想象中主動地呈現(xiàn)某些可怕的令人厭惡的現(xiàn)象,致使兩者形成條件反射,達到控制行為的目的。這種療法是()
厭惡療法中可作為厭惡刺激的是()
將苦味酊涂在吮指癖患兒的手指上進行治療屬()
下列有關(guān)滿灌療法特點描述錯誤的是()
行為治療方法不包括()
老師對弱智兒童說:你要是乖乖吃飯,不把飯粒掉到地上,午睡起來,老師給你冰淇淋吃。冰淇淋是一種()
精神分析理論創(chuàng)始人是()