A.它比較真實(shí)可靠
B.它可以獲得對兒童較為全面的分析
C.它比較科學(xué)化和標(biāo)準(zhǔn)化
D.它能夠通過一問一答來獲得所要得到的信息
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.傅娜的VAKT教學(xué)法
B.美國赫拉母的綜合溝通法
C.蒙眼教學(xué)法
D.又吃又嗅教學(xué)法
A.弗洛伊德
B.羅杰斯
C.阿克瑟萊恩
D.勒溫
A.槍、刀、拳擊袋、錘子
B.沙、水、娃娃、玩偶、面具、衣服、帽子
C.汽車、沙、輪船、卡車等交通工具
D.沙、水、紙、油泥、繪畫的顏料及筆
A.超常兒童
B.特殊兒童
C.非一般兒童
D.怪童
A.語言流暢
B.語言發(fā)展中斷
C.鸚鵡式語言
D.體態(tài)語言豐富
最新試題
下列超常兒童評估中不屬于非學(xué)術(shù)領(lǐng)域表現(xiàn)評估的是()。
情緒與行為障礙學(xué)生與智力障礙學(xué)生之間最明顯的區(qū)別之一是()。
()左右的耳聾兒童有一個(gè)聾或重聽的父或母。
簡述視覺障礙的概念。
美國心理學(xué)家特曼認(rèn)為超常兒童智商數(shù)值超過()。
下列屬于目前我國特殊教育師資培養(yǎng)體系的是()。
1930年,()通過《兒童憲章》,以法的形式規(guī)定特殊教育應(yīng)是教育的一個(gè)合法組成部分,我們都知道法具有強(qiáng)制性,必須執(zhí)行。
()在人的感知活動中起著主導(dǎo)作用。
制定一份適當(dāng)?shù)膫€(gè)別化教育計(jì)劃以及如何施行計(jì)劃,直接關(guān)系到個(gè)別化教育計(jì)劃的成效。
通常我們說的言語指的是()。