A.注意轉(zhuǎn)移的快慢、難易主要取決于原來注意的緊張程度和引起注意轉(zhuǎn)移的新對象的性質(zhì)
B.先前的注意緊張程度越高，新的注意對象越不符合人的需要和興趣，注意的轉(zhuǎn)移就越困難
C.個體神經(jīng)過程的靈活性和自我控制能力也影響注意的轉(zhuǎn)移
D.注意的轉(zhuǎn)移是衡量兒童注意力品質(zhì)的重要指標(biāo)

A.對自己發(fā)布的課堂任務(wù)進行詳細解釋
B.嚴(yán)厲批評不聽講的學(xué)生
C.合理安排教學(xué)活動的分組和時間
D.有同學(xué)開小差時立即停止講課

A.老師突然中斷講課，為引起分心學(xué)生的無意注意
B.老師板書時用彩色粉筆，為了清晰醒目、突出重點，引起學(xué)生無意注意
C.學(xué)生的間接興趣越穩(wěn)定，就越能對活動的對象產(chǎn)生有意注意
D.讓學(xué)生憑借無意注意來學(xué)習(xí)，利于克服學(xué)習(xí)中的困難