你可能感興趣的試題

單項(xiàng)選擇題
幼兒掌握詞匯的順序大致是（）
A.名詞，動(dòng)詞，形容詞，虛詞
B.動(dòng)詞，名詞，形容詞，虛詞
C.名詞，形容詞，動(dòng)詞，虛詞
D.形容詞，名詞，動(dòng)詞，虛詞
單項(xiàng)選擇題
兒童熟練掌握口頭言語(yǔ)的關(guān)鍵時(shí)期是（）
A、嬰兒期
B、幼兒期
C、3歲
D、6歲
多項(xiàng)選擇題
美國(guó)心理學(xué)家帕騰按照兒童社會(huì)性發(fā)展把游戲分為無(wú)所用心的行為（）
A、旁觀者行為
B、單獨(dú)一人的游戲
C、平行的游戲
D、聯(lián)合的游戲
E、合作的游戲
多項(xiàng)選擇題
皮亞杰根據(jù)兒童認(rèn)知發(fā)展階段把游戲分為（）。
A.創(chuàng)造性游戲
B.感覺(jué)運(yùn)動(dòng)游戲
C.象征性游戲
D.有規(guī)則游戲
E.智力游戲
多項(xiàng)選擇題
根據(jù)游戲的目的性，可以把幼兒的游戲分為（）
A、創(chuàng)造性游戲
B、教學(xué)游戲
C、活動(dòng)性游戲
D、表演游戲
E、建筑游戲
單項(xiàng)選擇題
認(rèn)為游戲是一種學(xué)習(xí)行為的心理學(xué)家是（）
A、霍爾
B、皮亞杰
C、桑代克
D、朱智賢
單項(xiàng)選擇題
早期的游戲理論對(duì)兒童游戲的實(shí)質(zhì)有著不同的解釋?zhuān)延螒蚩闯墒莾和瘜?duì)未來(lái)生活的無(wú)意識(shí)的準(zhǔn)備，是一種本能的練習(xí)活動(dòng)，持這種觀點(diǎn)的是（）
A、霍爾
B、席勒—斯賓塞
C、彪勒
D、格羅斯
單項(xiàng)選擇題
早期的游戲理論對(duì)兒童游戲的實(shí)質(zhì)有著不同的解釋?zhuān)瑥?qiáng)調(diào)游戲是兒童從行動(dòng)中獲得機(jī)體愉快的手段，持這種觀點(diǎn)的是（）
A、霍爾
B、席勒—斯賓塞
C、彪勒
D、格羅斯
單項(xiàng)選擇題
早期的游戲理論對(duì)兒童游戲的實(shí)質(zhì)有著不同的解釋?zhuān)J(rèn)為游戲是兒童借以發(fā)泄體內(nèi)過(guò)剩精力的一種方式，持這種觀點(diǎn)的是（）
A、霍爾
B、席勒—斯賓塞
C、彪勒
D、格羅斯
判斷題
在幼兒期，兒童的興奮和抑制機(jī)能不斷增強(qiáng)，因而可以對(duì)他們提出較高地控制自己保持一種正確姿勢(shì)。
答案：錯(cuò)誤

首頁(yè)

題庫(kù)

網(wǎng)課

在線?？?/h3>

桌面端

在幼兒期言語(yǔ)發(fā)展過(guò)程中兒童的積極詞匯不斷增長(zhǎng)。所謂積極詞匯就是指具有積極意義的詞語(yǔ)。

你可能感興趣的試題

幼兒掌握詞匯的順序大致是（）

兒童熟練掌握口頭言語(yǔ)的關(guān)鍵時(shí)期是（）

美國(guó)心理學(xué)家帕騰按照兒童社會(huì)性發(fā)展把游戲分為無(wú)所用心的行為（）

皮亞杰根據(jù)兒童認(rèn)知發(fā)展階段把游戲分為（）。

根據(jù)游戲的目的性，可以把幼兒的游戲分為（）

認(rèn)為游戲是一種學(xué)習(xí)行為的心理學(xué)家是（）

早期的游戲理論對(duì)兒童游戲的實(shí)質(zhì)有著不同的解釋?zhuān)延螒蚩闯墒莾和瘜?duì)未來(lái)生活的無(wú)意識(shí)的準(zhǔn)備，是一種本能的練習(xí)活動(dòng)，持這種觀點(diǎn)的是（）

早期的游戲理論對(duì)兒童游戲的實(shí)質(zhì)有著不同的解釋?zhuān)瑥?qiáng)調(diào)游戲是兒童從行動(dòng)中獲得機(jī)體愉快的手段，持這種觀點(diǎn)的是（）

早期的游戲理論對(duì)兒童游戲的實(shí)質(zhì)有著不同的解釋?zhuān)J(rèn)為游戲是兒童借以發(fā)泄體內(nèi)過(guò)剩精力的一種方式，持這種觀點(diǎn)的是（）

在幼兒期，兒童的興奮和抑制機(jī)能不斷增強(qiáng)，因而可以對(duì)他們提出較高地控制自己保持一種正確姿勢(shì)。

在幼兒期言語(yǔ)發(fā)展過(guò)程中兒童的積極詞匯不斷增長(zhǎng)。所謂積極詞匯就是指具有積極意義的詞語(yǔ)。

你可能感興趣的試題

幼兒掌握詞匯的順序大致是（）

兒童熟練掌握口頭言語(yǔ)的關(guān)鍵時(shí)期是（）

美國(guó)心理學(xué)家帕騰按照兒童社會(huì)性發(fā)展把游戲分為無(wú)所用心的行為（）

皮亞杰根據(jù)兒童認(rèn)知發(fā)展階段把游戲分為（）。

根據(jù)游戲的目的性，可以把幼兒的游戲分為（）

認(rèn)為游戲是一種學(xué)習(xí)行為的心理學(xué)家是（）

早期的游戲理論對(duì)兒童游戲的實(shí)質(zhì)有著不同的解釋?zhuān)延螒蚩闯墒莾和瘜?duì)未來(lái)生活的無(wú)意識(shí)的準(zhǔn)備，是一種本能的練習(xí)活動(dòng)，持這種觀點(diǎn)的是（）

早期的游戲理論對(duì)兒童游戲的實(shí)質(zhì)有著不同的解釋?zhuān)瑥?qiáng)調(diào)游戲是兒童從行動(dòng)中獲得機(jī)體愉快的手段，持這種觀點(diǎn)的是（）

早期的游戲理論對(duì)兒童游戲的實(shí)質(zhì)有著不同的解釋?zhuān)J(rèn)為游戲是兒童借以發(fā)泄體內(nèi)過(guò)剩精力的一種方式，持這種觀點(diǎn)的是（）

在幼兒期，兒童的興奮和抑制機(jī)能不斷增強(qiáng)，因而可以對(duì)他們提出較高地控制自己保持一種正確姿勢(shì)。

在幼兒期言語(yǔ)發(fā)展過(guò)程中兒童的積極詞匯不斷增長(zhǎng)。所謂積極詞匯就是指具有積極意義的詞語(yǔ)。

根據(jù)游戲的目的性，可以把幼兒的游戲分為（）

早期的游戲理論對(duì)兒童游戲的實(shí)質(zhì)有著不同的解釋?zhuān)延螒蚩闯墒莾和瘜?duì)未來(lái)生活的無(wú)意識(shí)的準(zhǔn)備，是一種本能的練習(xí)活動(dòng)，持這種觀點(diǎn)的是（）

早期的游戲理論對(duì)兒童游戲的實(shí)質(zhì)有著不同的解釋?zhuān)J(rèn)為游戲是兒童借以發(fā)泄體內(nèi)過(guò)剩精力的一種方式，持這種觀點(diǎn)的是（）

在幼兒期，兒童的興奮和抑制機(jī)能不斷增強(qiáng)，因而可以對(duì)他們提出較高地控制自己保持一種正確姿勢(shì)。