單項選擇題瑞士心理學(xué)家皮亞杰把兒童以認知的發(fā)展分為四個階段，以自我為中心來推測周圍的事物是屬于哪個運算階段?
A、感知運動階段
B、前運算階段
C、具體運算階段
D、形式運算階段
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1.單項選擇題瑞士心理學(xué)家皮亞杰把兒童以認知的發(fā)展分為四個階段，其中具體運算階段為幾歲到幾歲?()
A、0~2歲
B、2~7歲
C、7~11歲
D、11歲以后
2.問答題創(chuàng)造性思維的特點。
3.單項選擇題學(xué)習(xí)知識的目的在于
A、知識的理解
B、知識的領(lǐng)會
C、知識的鞏固
D、知識的應(yīng)用
4.單項選擇題下列不屬于影響幼兒的再認和回憶的條件是
A、幼兒的生理健康狀況
B、幼兒的心理狀態(tài)
C、幼兒回憶的側(cè)性及自覺程度
D、能否運用正確的回憶方法
5.單項選擇題()是反復(fù)認識某事物，并在頭腦中留下痕跡的過程，是鞏固知識的多一步。
A、識記
B、保持
C、再認
D、回憶
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兒童閱讀能力可分為（）
題型：多項選擇題
語言表達課程一階針對的年齡段是在（）。
題型：單項選擇題
幼兒的自尊會自然而然地發(fā)展，無需培養(yǎng)。
題型：判斷題
語言表達課程的授課對象的是已經(jīng)具備基礎(chǔ)仿說能力和基礎(chǔ)（）能力。
題型：單項選擇題
在閱讀與書寫準(zhǔn)備方面，3-6歲兒童應(yīng)達到目標(biāo)有（）。
題型：多項選擇題
語言表達課的課程目標(biāo)是提升兒童語言表達的（）
題型：單項選擇題
模仿是在實現(xiàn)溝通意圖的過程中，個體觀察到另一個人的動作時自愿以對方為榜樣所產(chǎn)生的行為。要表現(xiàn)在對（）的模仿。
題型：多項選擇題
幼兒的課程應(yīng)該以真實的生活為基礎(chǔ)。
題型：判斷題
幼兒教學(xué)的目標(biāo)，更多是發(fā)展幼兒，而不是塑造幼兒。
題型：判斷題
兒童書寫能力可分為（）
題型：多項選擇題