屬于認(rèn)知方式的個(gè)體差異的是（）。

（）是兒童會(huì)話能力中最重要的一部分，兒童在家庭、社區(qū)和學(xué)校中的互動(dòng)都受到會(huì)話技能的影響。

前運(yùn)算階段兒童的認(rèn)知特點(diǎn)表現(xiàn)出（）。

以比較和競(jìng)爭(zhēng)的方式進(jìn)行鼓勵(lì)，可激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的自尊。

自尊具有保護(hù)自我人格完整和尊嚴(yán)的（）功能。

幼兒的課程應(yīng)該以真實(shí)的生活為基礎(chǔ)。

語言表達(dá)課的課程目標(biāo)是提升兒童語言表達(dá)的（）

客體永久性是指兒童不知道知覺不到的事物仍是存在的。

兒童前語言溝通能力的發(fā)展包含（）技能的發(fā)展。

福祿貝爾為兒童活動(dòng)設(shè)計(jì)了一套玩具，即恩物。