下列描述孤獨癥兒童問題行為發(fā)生原因正確的是（）。

以下關(guān)于融合教育和全納教育，描述正確的是（）。

孤獨癥的一級預(yù)防體系具體內(nèi)容包括（）。

在沙游治療過程中，（）。

當學習者具備以下特點時，建議使用“全行為鏈方法”（）。

WIS是一個適用于孤獨癥適應(yīng)行為能力評定的量表。

作為一種心理治療方法，在對孤獨癥兒童運用游戲治療時，應(yīng)特別注重對患兒游戲行為的分析與解釋。

下列不屬于導(dǎo)致孤獨癥兒童生活自理能力經(jīng)常存在問題的原因是（）。

告訴學生堅持3分鐘沙漏計時內(nèi)不提問“為什么”，學生做到了，給學生強化。這可能是是（）的范例。

下列符合孤獨癥兒童心理理論能力表現(xiàn)的是（）。