對幼兒園課程內(nèi)容的評價不包括（）。

幼兒園課程理念的（）是幼兒園課程質(zhì)量的首要標準，也是課程設(shè)計必須思考的首要問題。

美國著名課程論專家（）以自組織為核心概念勾畫了后現(xiàn)代課程理論的框架。

隱性課程對學(xué)習(xí)者的影響具有（）的特點，無處不在，但不易察覺，而一旦發(fā)生影響，又會比較深遠，輕易難以改變。

在項目活動主題網(wǎng)絡(luò)編制中，用來決定主題范圍的技巧是（）。

學(xué)科（領(lǐng)域）活動的計劃性和控制性較強，因而具有較強的（）。

幼兒園園長課程領(lǐng)導(dǎo)力的系統(tǒng)提升，要求園長實現(xiàn)三重角色的整合，以下角色不在此范疇內(nèi)的是（）。

下列屬于項目活動中行動式策略的是（）。

區(qū)域活動指導(dǎo)的基礎(chǔ)是（）。

中國第一所華德福幼兒園的創(chuàng)辦地是（）