幼兒區(qū)域活動操作的對象是（）。

下列不屬于區(qū)域活動中材料投放遵循原則的是（）。

就開發(fā)主體看，園本課程開發(fā)的主體不包括（）。

隱性課程對學習者的影響具有（）的特點，無處不在，但不易察覺，而一旦發(fā)生影響，又會比較深遠，輕易難以改變。

對幼兒進行生活評價的方法中，信度和效度難以驗證，評價結果的可信度也無法保證的是（）。

后現代課程理論認為，（）是后現代的根本特點。

在五指活動課程的內容中，植物的培植、動物的飼養(yǎng)、自然現象的觀察屬于（）。

下列屬于項目活動中行動式策略的是（）。

在五指活動課程的內容中，音樂、圖畫、手工屬于（）。

對幼兒園課程內容的評價不包括（）。