A、0—6
B、1—3
C、3—6
D、0—3
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A、保姆和育嬰員二個(gè)
B、育嬰員、育嬰師和高級育嬰師三個(gè)
C、保姆和育嬰師二個(gè)
D、育嬰員和育嬰師二個(gè)
A、掌握育嬰員、育嬰師的工作內(nèi)容和技能要求
B、掌握月嫂、育嬰員的工作內(nèi)容和技能要求
C、掌握嬰兒家長的學(xué)習(xí)經(jīng)歷
D、掌握保姆、月嫂的工作內(nèi)容和技能要求
A、循序漸進(jìn)的原則
B、理論聯(lián)系實(shí)際的原則
C、互動(dòng)的原則
D、差異性原則
A、相關(guān)的知識和工作技能從簡到繁,從高到低
B、相關(guān)的知識和工作技能從繁到簡,從低到高
C、相關(guān)的知識和工作技能從繁到簡,從高到低
D、相關(guān)的知識和工作技能從簡到繁,從低到高
A、只要有上課用的教室
B、只要有實(shí)習(xí)操作的場所
C、有上課用的教室,也要有實(shí)習(xí)操作場所
D、公園
最新試題
結(jié)構(gòu)工資由()組成。
勤奮好學(xué)是育嬰員提升()的主要途徑。
育嬰員熱愛兒童的基本條件是()
熱愛兒童是育嬰員工作的()
育嬰員可以和家長聊些育兒以外的事情,增加和家長交流,鞏固與家長的關(guān)系。
()目的是評估嬰幼兒成長的進(jìn)步情況和評估育嬰員的教學(xué)成果。
小組/團(tuán)體教學(xué)是2人以上為小組,5人以上為團(tuán)體的教學(xué)方式。()
在實(shí)際工作中要求育嬰員轉(zhuǎn)變觀念,變被動(dòng)的適應(yīng)為()、變生硬的服務(wù)為生動(dòng)的引導(dǎo)、變單一的工作為綜合的教養(yǎng)。
育嬰員在工作中要善于觀察嬰幼兒的活動(dòng)情況,了解其(),判斷其發(fā)展是否偏離正常,以及時(shí)干預(yù)。
下列對《兒童權(quán)利公約》的四大原則描述不精確的選項(xiàng)是()。