A.聯(lián)想只能在已存入記憶系統(tǒng)的表象之間進(jìn)行,而想象則可以超出已有的記憶表象范圍
B.想象可以產(chǎn)生新的記憶表象,而聯(lián)想不能
C.聯(lián)想思維的操作過程是一維的、線性的、單向的,想象思維則可以盡多維的、立體的、全方位的
D.聯(lián)想思維的活動空間是封閉的、有限的,想象思維的活動空間則是開放的、無限的
E.想象思維的結(jié)果可以超越現(xiàn)實(shí),聯(lián)想思維的結(jié)果不能超越現(xiàn)實(shí)
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A.加工整理
B.自由暢談
C.明確問題
D.熱身活動
E.準(zhǔn)備階段
A.對生活、工作中的問題習(xí)以為常
B.精力不集中,思想不活躍
C.行動不敏捷,不能抓住機(jī)遇
D.不會主動尋找困難,迎接挑戰(zhàn)
E.不能實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新
A.迂回思維
B.從側(cè)面思維
C.死記硬背現(xiàn)有答案
D.阻礙思維
A.逆向轉(zhuǎn)換型技法
B.希望點(diǎn)列舉法
C.特性列舉法
D.形式分析法
A.辨別邏輯
B.辯證邏輯
C.推理邏輯
D.創(chuàng)新邏輯
A.置換式組合
B.置換插入組合
C.內(nèi)插式組合
D.新附加組合
A.環(huán)境方面的障礙
B.肢體障礙
C.內(nèi)部心理障礙
D.內(nèi)部職能障礙
A.形態(tài)分析法
B.特性列舉法
C.要素形態(tài)法
D.評價篩選法
A.形態(tài)分析法
B.缺點(diǎn)列舉法
C.特性列舉法
D.主體附加法
A.常規(guī)性
B.嚴(yán)密性
C.推理性
D.穩(wěn)定性
最新試題
書本型思維障礙的特征是()。
智力激勵法的基本原則包括()。
受訓(xùn)者能積極主動地應(yīng)用所學(xué)的知識技能解決實(shí)際工作中的問題,而且能思考培訓(xùn)內(nèi)容在實(shí)際工作中的應(yīng)用,說明他具有()的能力。
創(chuàng)造(creativation)的特征是()。
電子執(zhí)行支持系統(tǒng)(EPSS)能夠按要求提供的內(nèi)容不包括()。
5W法實(shí)施程序是()。
設(shè)問檢查法是對擬改進(jìn)創(chuàng)新的事物進(jìn)行分析、展開、綜合。以明確問題的性質(zhì)、()、責(zé)任等項。從而使問題具體化,經(jīng)縮小需要探索和創(chuàng)新的范圍。
建立合理考核獎勵機(jī)制的措施不包括()。
學(xué)習(xí)既要立足眼前、又要兼顧長遠(yuǎn)、既要著眼個人,又要考慮全局、一個人完整的學(xué)習(xí)地圖包括()
和田十二法包括()。