A.習(xí)慣性思維障礙
B.直線型思維障礙
C.權(quán)威型思維障礙
D.從眾型思維障礙
E.書本型思維障礙
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A.為什么(why),如為什么發(fā)光?為什么漆成紅色?
B.做什么(what),如條件是什么?目的是什么?重點是什么?功能是什么?規(guī)范是什么?要素是什么?
C.何人(who),如誰來辦合適?誰能做?誰不宜加入?誰是服務(wù)對象?誰支持?誰來決策?忽略了誰?
D.何時(when),如何時完成?何時安裝?何時銷售?何時產(chǎn)量最高?
E.何地(where),如何地最適宜種植?從何處著手才最經(jīng)濟?從何處去買?
A.聯(lián)想只能在已存入記憶系統(tǒng)的表象之間進行,而想象則可以超出已有的記憶表象范圍
B.想象可以產(chǎn)生新的記憶表象,而聯(lián)想不能
C.聯(lián)想思維的操作過程是一維的、線性的、單向的,想象思維則可以盡多維的、立體的、全方位的
D.聯(lián)想思維的活動空間是封閉的、有限的,想象思維的活動空間則是開放的、無限的
E.想象思維的結(jié)果可以超越現(xiàn)實,聯(lián)想思維的結(jié)果不能超越現(xiàn)實
A.加工整理
B.自由暢談
C.明確問題
D.熱身活動
E.準備階段
A.對生活、工作中的問題習(xí)以為常
B.精力不集中,思想不活躍
C.行動不敏捷,不能抓住機遇
D.不會主動尋找困難,迎接挑戰(zhàn)
E.不能實現(xiàn)創(chuàng)新
A.迂回思維
B.從側(cè)面思維
C.死記硬背現(xiàn)有答案
D.阻礙思維
最新試題
當對飛行員進行培訓(xùn)時,最初是在一臺飛行模擬器中完成所需培訓(xùn)內(nèi)容,此種技能轉(zhuǎn)換到實際飛行中可稱為()。
為鞏固培訓(xùn)效果,培訓(xùn)人員可建議管理者采取的方法是()。
許多企業(yè)的培訓(xùn)沒有效果的原因是()。
主體附加法。具體步驟包括()。
鞏固培訓(xùn)效果,培訓(xùn)人員可建議管理者采取的方法是()。
書本型思維障礙的特征是()。
受訓(xùn)者特征包括()。
辯證思維在創(chuàng)新中的作用包括()。
5W法實施程序是()。
以下哪些屬于固定薪酬范圍()