A.依樣劃瓢
B.舉一反三
C.融通記憶
D.融會(huì)貫通
E.自我管理
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A.關(guān)注培訓(xùn)講師的授課風(fēng)絡(luò)
B.培訓(xùn)技巧及相關(guān)內(nèi)容要在工作上立即應(yīng)用
C.培訓(xùn)講師建立適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)應(yīng)用目標(biāo)
D.在課程進(jìn)行期間，討論在工作中如何運(yùn)用培訓(xùn)內(nèi)容
E.建立合理的考核獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制
A.管理者支持
B.同事支持
C.受訓(xùn)者的配合
D.應(yīng)用所學(xué)技能的機(jī)會(huì)
E.技術(shù)支持
A.我知道本門(mén)課是關(guān)于哪方面的
B.我明白組織為什么愿意提供培訓(xùn)
C.在績(jī)效評(píng)價(jià)中，我能對(duì)員工在培訓(xùn)班上所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)
D.我對(duì)培訓(xùn)有足夠的了解，可以員工返回工作崗位時(shí)對(duì)其提供支持
E.他們知道我關(guān)心課程的內(nèi)容
A.分析確定培訓(xùn)對(duì)象時(shí)應(yīng)有所選擇
B.要求受訓(xùn)者端正學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
C.通過(guò)自我學(xué)習(xí)提高一些基本技能
D.考核優(yōu)秀設(shè)置獎(jiǎng)懲項(xiàng)目，并與薪酬、晉升等掛鉤
E.培訓(xùn)實(shí)施前可將培訓(xùn)設(shè)計(jì)的一些資料印發(fā)給受訓(xùn)員工
A.缺乏可應(yīng)用的工作環(huán)境
B.缺乏上級(jí)和同事的支持
C.學(xué)習(xí)的內(nèi)容無(wú)法進(jìn)行轉(zhuǎn)移
D.受訓(xùn)者改變工作行為的意圖不成功
E.管理者對(duì)下屬不了解
最新試題
設(shè)問(wèn)檢查法是對(duì)擬改進(jìn)創(chuàng)新的事物進(jìn)行分析、展開(kāi)、綜合。以明確問(wèn)題的性質(zhì)、()、責(zé)任等項(xiàng)。從而使問(wèn)題具體化，經(jīng)縮小需要探索和創(chuàng)新的范圍。
常見(jiàn)的思維障礙有()。
使受訓(xùn)者更好地配合培訓(xùn)采取的措施是()。
學(xué)習(xí)既要立足眼前、又要兼顧長(zhǎng)遠(yuǎn)、既要著眼個(gè)人，又要考慮全局、一個(gè)人完整的學(xué)習(xí)地圖包括（）
在培訓(xùn)管理者最大轉(zhuǎn)化成果中培訓(xùn)者對(duì)管理者支持包括的因素有()。
執(zhí)行機(jī)會(huì)的具體表現(xiàn)包括（）。
為鞏固培訓(xùn)效果，培訓(xùn)人員可建議管理者采取的方法是()。
為受訓(xùn)者提供有意義的材料來(lái)增加受訓(xùn)者將工作中遇到的情況與所學(xué)知識(shí)相結(jié)合的機(jī)會(huì)，這種培訓(xùn)的理論基礎(chǔ)是（）。
許多企業(yè)的培訓(xùn)沒(méi)有效果的原因是()。
執(zhí)行機(jī)會(huì)的多少具體體現(xiàn)在幾個(gè)方面。其中不包括()。