A.培訓(xùn)制度的戰(zhàn)略性
B.培訓(xùn)制度的長期性
C.培訓(xùn)制度的適用性
D.培訓(xùn)制度的及時性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.參加培訓(xùn)的申請人
B.項目和目的
C.地點、費用
D.違約補償
E.部門經(jīng)理人員的意見
A.自學(xué)
B.案例研究法
C.頭腦風暴法
D.模擬訓(xùn)練法
E.敏感性訓(xùn)練法
A.角色扮演法
B.拓展訓(xùn)練
C.管理者訓(xùn)練
D.敏感性訓(xùn)練
E.模擬訓(xùn)練
A.工作指導(dǎo)法
B.工作輪換法
C.案例分析法
D.特別任務(wù)法
E.個別指導(dǎo)法
A.需要大量的培訓(xùn)資金
B.自我紙約束差
C.有些內(nèi)容不適合網(wǎng)上培訓(xùn)
D.參與意識不強
最新試題
在培訓(xùn)課程設(shè)計中需考慮各個方面的要素,其中學(xué)習者要素內(nèi)容包含()。
不屬于培訓(xùn)成果內(nèi)容的是()。
教學(xué)資料一般分為()。
培訓(xùn)范圍包含四個培訓(xùn)層次,即()。
()不屬于柯氏四層次培訓(xùn)評估模式。
三維培訓(xùn)需求分析模型的特征不包括()。
主要用于計算培訓(xùn)為企業(yè)帶來的經(jīng)濟收益的培訓(xùn)有效性評估方法是()。
柯克帕特里克四級評估模式屬于()評估模式的一種。
為了便于管理,需要外出培訓(xùn)的員工應(yīng)做好相關(guān)工作,以下說法錯誤的是()。
()給培訓(xùn)課程定了一個方向和框架整個培訓(xùn)課程將圍繞著這個框架一步步充實和延伸。