A.科學(xué)思維
B.科學(xué)知識(shí)
C.科學(xué)文化
D.科學(xué)教育
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A.專(zhuān)一性
B.多樣性
C.統(tǒng)一性
D.獨(dú)特性
A.異化教育
B.本源教育
C.本真教育
D.復(fù)歸教育
A.個(gè)人道德素質(zhì)
B.思想道德素質(zhì)
C.法紀(jì)責(zé)任素質(zhì)
D.科學(xué)文化素質(zhì)
A.素質(zhì)教育
B.科學(xué)教育
C.培訓(xùn)教育
D.應(yīng)試教育
A.科學(xué)觀
B.學(xué)生觀
C.人生觀
D.世界觀
最新試題
素質(zhì)教育途徑是受教育者自我建構(gòu)的過(guò)程，是指（）。
素質(zhì)教育認(rèn)為，課堂教學(xué)對(duì)于參與者具有個(gè)體生命價(jià)值。
素質(zhì)教育責(zé)任的內(nèi)在依據(jù)（）。
素質(zhì)教育評(píng)價(jià)包括（）。
素質(zhì)教育對(duì)課堂教學(xué)的要求（）。
在素質(zhì)教育中，校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)，首先表現(xiàn)在（）。
素質(zhì)教育評(píng)價(jià)，就是依據(jù)素質(zhì)教育的目的和規(guī)律的統(tǒng)一尺度對(duì)素質(zhì)教育及其成果的價(jià)值作出合理判斷。
素質(zhì)教育的“不教之教”，包括（）。
著眼于發(fā)展的課程觀，指課程的開(kāi)發(fā)要（）。
落實(shí)素質(zhì)教育責(zé)任與鼓勵(lì)教育創(chuàng)新，在本質(zhì)上是完全一致的。