單項選擇題“元教育”又稱（），指人類早期比較完整地體現(xiàn)自身本真職能的原始教育，其本性是為人類服務，通過提高人的生產能力實現(xiàn)環(huán)境改造，滿足人的生存需要。
A.異化教育
B.本源教育
C.本真教育
D.復歸教育
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1.單項選擇題（）既是中央長期高度重視的基本內容，又是國民素質整體狀況的重要體現(xiàn)。
A.個人道德素質
B.思想道德素質
C.法紀責任素質
D.科學文化素質
2.單項選擇題（）最突出的弊端就是忽視學生的獨立人格，壓抑學生的自主精神、創(chuàng)造精神、創(chuàng)新能力、動手能力和實踐能力。
A.素質教育
B.科學教育
C.培訓教育
D.應試教育
3.單項選擇題優(yōu)化師生關系的關鍵在于教師正確的（）。
A.科學觀
B.學生觀
C.人生觀
D.世界觀
4.單項選擇題素質教育必須注重建立師生信息（）平臺，為他們通過這個平臺實現(xiàn)深入便捷的信息交流、溝通服務。
A.交換
B.共享
C.咨詢
D.解答
5.單項選擇題（）緊密相聯(lián)，是個體社會素質形成和發(fā)展的最重要的生物基礎。
A.語言和學習
B.思考與學習
C.思維和語言
D.思維和學習
最新試題
關于價值說法正確的是（）。
題型：單項選擇題
素質教育中，校長對學校的管理應（）。
題型：單項選擇題
素質教育途徑是受教育者自我建構的過程，是指（）。
題型：單項選擇題
素質教育對課堂教學的要求（）。
題型：多項選擇題
有學者依據主體活動所涉及對象的種類，將人類知識分為（）。
題型：多項選擇題
素質教育評價是素質教育及其管理過程的重要環(huán)節(jié)。
題型：判斷題
素質教育課堂教學的地位與作用（）。
題型：單項選擇題
素質教育要求教育內容要適度綜合的合理根據有（）。
題型：多項選擇題
素質教育途徑是教育者創(chuàng)造性地運用教育規(guī)律促進受教育者素質發(fā)展的過程。
題型：判斷題
素質教育目標設計要遵循（）。
題型：多項選擇題