先天的一種對身體安全感的心理需求，它是一種基本需求。
詩意的語言，如使用隱喻或神話式的象征。這種傳達方式常出現(xiàn)與高峰體驗時期，并超越了純粹理性的邏輯的表達的限制。
有意識地重新喚起對存在價值的體驗，如對美，真理，公正的體驗，是對與想當然態(tài)度的一種必要的有效防止法。
一種認知方面的病態(tài)，它是約拿情結(jié)的一種表現(xiàn)。其特征上是對自身智力的一種抵制或否定。
最新試題
簡述學(xué)習遷移在教學(xué)中的作用。
教育心理學(xué)發(fā)展的成熟時期所對應(yīng)的年代是（）。
什么是觀察學(xué)習及其過程。
自我服務(wù)偏差
雙盲控制
什么是過度學(xué)習？
影響學(xué)習遷移的因素有哪些？
簡述桑代克試誤說的基本觀點。
當學(xué)生取得好的成績后，老師家長給予表揚和鼓勵，這符合桑代克學(xué)習規(guī)律中的（）。
簡述馬斯洛的需要層次說。