要尊重學生的人格與隱私權(quán)，除非是極其嚴重情況，一般不能將學生的情況告訴家長。

小學班主任應(yīng)具有教學能力、思想品德教育能力、表達能力、完善自我修養(yǎng)的能力、組織管理的能力、（）的能力、教育科研的能力、疏導(dǎo)的能力。

（）是以學生家長為對象，以傳授家庭教育科學知識和方法，提高家教質(zhì)量為目的的業(yè)余學校，是學校與家庭密切聯(lián)系的重要形式，對于提高家庭教育水平有著極其重要的作用。

兒童的道德行為是通過觀察學習社會環(huán)境而獲得和改變。

在溺愛型家庭教長大的孩子，會任性、叛逆、幼稚。

下列關(guān)于班主任教育工作的“信條”中，不正確的是（）。

（）與課堂教學不同，它具有靈活性、自主性、綜合性、實踐性的特點。

班會主要有班務(wù)會、（）和民主生活會等幾種形式。

給孩子照顧得越周到，孩子越無能。

一天，班主任吃驚地發(fā)現(xiàn)自己班的一位男生與一位女生一出校門就手拉手。對此，班主任的正確做法是（）。