單項選擇題為達到最優(yōu)培訓效果，對機電一體化機器操作人員培訓宜采用（）方法選擇培訓教材。

A、拼接法；
B、就地取材法；
C、案例收集法；
D、原汁原味法。


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1.單項選擇題采用集體合編開發(fā)培訓教材，需要把握的關鍵問題是（）。

A、培訓素材的收集；
B、培訓素材的歸納、整理；
C、教材的結構；
D、編寫人員之間的分工配合。

2.單項選擇題培訓教材與學科性教材之間既有共同性又存在差異性。同一性體現(xiàn)在，它們都是（）。

A、專業(yè)性通用性較強；
B、理論內容為主體；
C、知識內容更新速度快；
D、知識技能的載體。

3.單項選擇題新員工實施交談法的關鍵是（）。

A、職業(yè)化心態(tài)；
B、專業(yè)技能；
C、職業(yè)化技能；
D、管理技能。

4.單項選擇題培訓需求調查中，使用封閉式問卷法調查的作用是（）。

A、縮小所收集信息的范圍；
B、限制所能搜集信息的范圍；
C、最大限度增加所能搜集信息的范圍；
D、發(fā)掘對方的想法和觀點。

5.單項選擇題培訓需求調查中，使用探究式問卷法調查的作用是（）。

A、縮小所收集信息的范圍；
B、限制所能搜集信息的范圍；
C、最大限度增加所能搜集信息的范圍；
D、發(fā)掘對方的想法和觀點。

6.單項選擇題（）是由訪談者針對不同的受訪者提出不同的開放式問題，以獲取所需的信息。

A、開放交談；
B、正式交談；
C、非正式交談；
D、封閉交談。

7.單項選擇題針對某一課程進行課程需求調查的對象是（）。

A、學員；
B、培訓師；
C、管理者；
D、組織者。

8.單項選擇題采用“封閉式”問卷法進行培訓需求調查的特征是（）。

A、使用“什么”、“如何”等詞語；
B、使用“多久”、“誰”、“哪里”、等詞語；
C、只能用“是”或“否”來回答；
D、使用“可不可以”、“行不行”等詞語。

9.單項選擇題通過交談法收集培訓需求分析信息時，（）不屬于具體流程中的環(huán)節(jié)。

A、確定培訓目的；
B、確定需求信息；
C、確定交談對象和人數(shù)；
D、準備交談提綱。

10.單項選擇題培訓需求調查中，使用開放式問卷調查的作用是（）。

A、縮小所收集信息的范圍；
B、限制所能搜集信息的范圍；
C、最大限度增加所能搜集信息的范圍；
D、發(fā)掘對方的想法和觀點。