新時(shí)期班組創(chuàng)新管理的內(nèi)容主要包括（）。

計(jì)算普通算術(shù)平均數(shù)，必須知道（）等測(cè)量值。

人員素質(zhì)測(cè)評(píng)作為用人單位進(jìn)行人員甄選的手段時(shí)，所要測(cè)量的能力包括人們（）。

不具有組織特性的有（）。

請(qǐng)簡(jiǎn)要概括一下教材中介紹的幾種崗位職務(wù)描述理論的基本精神，以及對(duì)培訓(xùn)工作的意義。

試比較四類量表之間的功能區(qū)別。

有人說，培訓(xùn)課程體系就是“課程包”，您對(duì)此怎么看？請(qǐng)結(jié)合培訓(xùn)工作實(shí)際，談?wù)勀谄髽I(yè)構(gòu)建培訓(xùn)課程體系的主要思路、有效做法和主要特色？

（）屬于效能指標(biāo)。

依據(jù)國家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)確定教材一定要（）。

培訓(xùn)評(píng)估的方法可以從評(píng)估過程的兩個(gè)階段來分類，具體評(píng)估階段的主要方法有（）。