A、個(gè)人素質(zhì);
B、受教育程度;
C、專業(yè)背景;
D、工作崗位。
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A、沉著冷靜;
B、巧妙應(yīng)變;
C、機(jī)智靈活;
D、放縱情緒。
A、樹立信心;
B、不急躁;
C、不泄氣;
D、不打退堂鼓。
A、提高應(yīng)變能力;
B、調(diào)動學(xué)員情緒;
C、忽視放任;
D、集中學(xué)員的注意力。
A、課堂氣氛沉悶;
B、課堂秩序混亂;
C、遇到意外;
D、討論過多。
A、突然停電;
B、出現(xiàn)噪音;
C、設(shè)備損壞;
D、氣氛沉悶。
A、情景模擬法;
B、角色扮演法;
C、講授法;
D、演示法。
A、講授法;
B、討論法;
C、游戲法;
D、演示法。
A、講授法;
B、討論法;
C、游戲法;
D、演示法。
A、認(rèn)識能力;
B、邏輯思維能力;
C、口頭表達(dá)能力;
D、角色扮演能力。
A、無意注意;
B、有意注意;
C、偶爾注意;
D、有意后注意。
最新試題
課時(shí)進(jìn)程結(jié)構(gòu)教學(xué)模式有()。
一般職業(yè)能力測試包括()等能力測驗(yàn)。
()屬于效能指標(biāo)。
新時(shí)期班組創(chuàng)新管理的內(nèi)容主要包括()。
廣義的遠(yuǎn)程培訓(xùn)泛指所有的遠(yuǎn)距離培訓(xùn),包括()。
計(jì)算機(jī)的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是()的技術(shù)。
教學(xué)準(zhǔn)備工作主要包括()。
依據(jù)國家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)確定教材一定要()。
福蘭克·帕森斯的個(gè)性因素理論的主要觀點(diǎn)有()。
班組長作為“兵頭將尾”,對其業(yè)務(wù)素質(zhì)的要求是()。