勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為，勞動(dòng)力資源的稀缺性與其它資源的稀缺性相比，共同屬性在于（）。

一般職業(yè)能力測(cè)試包括（）等能力測(cè)驗(yàn)。

培訓(xùn)評(píng)估的方法可以從評(píng)估過(guò)程的兩個(gè)階段來(lái)分類(lèi)，具體評(píng)估階段的主要方法有（）。

廣義的遠(yuǎn)程培訓(xùn)泛指所有的遠(yuǎn)距離培訓(xùn)，包括（）。

備課的任務(wù)是研究教學(xué)大綱和教材，根據(jù)（）設(shè)計(jì)和編寫(xiě)教學(xué)方案。

培訓(xùn)流程的構(gòu)成要素包括（）。

課時(shí)進(jìn)程結(jié)構(gòu)教學(xué)模式有（）。

區(qū)分度是指測(cè)驗(yàn)對(duì)被測(cè)試者的（）

對(duì)企業(yè)培訓(xùn)師考核評(píng)價(jià)的具體工作有（）。

福蘭克·帕森斯的個(gè)性因素理論的主要觀點(diǎn)有（）。