人際交往中，反饋主要在于表揚和批評、贊賞和懲戒，并不在于行為指導。

簡述矯治學生不良品行的方法。

師生關系是極為重要的德育隱性課程要素。

家庭教育是由父母及其年長者言傳身教加以實現(xiàn)的，具有天然性的優(yōu)點，不存在任何局限性。

開展班級個體指導的方法中，說理、問題解決、行為指導和行為矯正都是一些常規(guī)的方法，移情和感情陶冶是心理輔導的基本方法。

德育通過對個體品德施加積極、正面的影響，可以激發(fā)和調節(jié)個體的智能發(fā)展。

簡述學校德育隱性課程的特點。

在小學教育中，班主任教育學生、培養(yǎng)班集體的重要活動形式是主題班會。

簡述道德與社會（生活）分科設課的特點。

簡述小學德育課程教學的基本要求。