A.都注重場(chǎng)合的布置和選擇
B.都注重建立良好的咨訪(fǎng)關(guān)系
C.都希望通過(guò)互動(dòng)達(dá)到使求助者改變和增長(zhǎng)
D.兩者的工作對(duì)象常常是相似的
E.理論和方法、技術(shù)常常是一致的
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A.明確的目的性
B.非強(qiáng)制性
C.職業(yè)性
D.人為性
E.場(chǎng)合性
A.信任和理解
B.情感交流
C.理智感
D.托付感
E.依賴(lài)性
A.共情
B.積極關(guān)注
C.尊重和溫暖
D.真誠(chéng)可信
E.領(lǐng)悟
A.二者所采用的理論方法常常是一致的
B.二者進(jìn)行工作的對(duì)象是相似的
C.二者都強(qiáng)調(diào)幫助來(lái)訪(fǎng)者的轉(zhuǎn)變和成長(zhǎng)
D.二者都主張建立良好的人際關(guān)系
E.二者面對(duì)的工作對(duì)象都是正常人
A.問(wèn)題探索階段
B.目標(biāo)設(shè)定階段
C.方案探討階段
D.治療行動(dòng)階段
E.評(píng)估結(jié)束階段
最新試題
引發(fā)求助者問(wèn)題的心理原因是（）。
在判斷正常與異常的心理活動(dòng)時(shí)，自知力屬于（）。
對(duì)具有視覺(jué)障礙的學(xué)生實(shí)行教育，應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)（）。
一般來(lái)說(shuō)，在群體活動(dòng)時(shí)，個(gè)體的侵犯性?xún)A向于（）。
當(dāng)前對(duì)智力實(shí)行分類(lèi)主要依照（）兩種分類(lèi)系統(tǒng)。
關(guān)于瑞文測(cè)驗(yàn)，下列說(shuō)法中準(zhǔn)確的是（）。
學(xué)習(xí)困難的學(xué)生在記憶方面的障礙是（）。
對(duì)具有軀體障礙的學(xué)生實(shí)行教學(xué)，教師理應(yīng)注意以下幾點(diǎn)（）。
對(duì)該求助者的初步診斷最可能的是（）。
引發(fā)求助者心理問(wèn)題的關(guān)鍵原因是（）。