A.人格魅力
B.咨詢(xún)特質(zhì)
C.性格特點(diǎn)
D.咨詢(xún)風(fēng)格
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A.艾利斯
B.艾維
C.馬斯洛
D.羅杰斯
A.都注重場(chǎng)合的布置和選擇
B.都注重建立良好的咨訪關(guān)系
C.都希望通過(guò)互動(dòng)達(dá)到使求助者改變和增長(zhǎng)
D.兩者的工作對(duì)象常常是相似的
E.理論和方法、技術(shù)常常是一致的
A.明確的目的性
B.非強(qiáng)制性
C.職業(yè)性
D.人為性
E.場(chǎng)合性
A.信任和理解
B.情感交流
C.理智感
D.托付感
E.依賴(lài)性
A.共情
B.積極關(guān)注
C.尊重和溫暖
D.真誠(chéng)可信
E.領(lǐng)悟
最新試題
“抑制欲望的即時(shí)滿(mǎn)足,學(xué)會(huì)等待”,是指兒童自我控制水平中的()。
智力落后的學(xué)生在學(xué)業(yè)成就歸因上的錯(cuò)誤表現(xiàn)有()。
下列相關(guān)學(xué)習(xí)困難兒童的描述中準(zhǔn)確的是()。
情緒與行為障礙的學(xué)生主要特征表現(xiàn)在()。
在本案例咨詢(xún)中,咨詢(xún)師認(rèn)可的近期咨詢(xún)目標(biāo)應(yīng)該是()。
心理的反映是()的反映。
對(duì)本案例主要的咨詢(xún)思路應(yīng)該是()。
對(duì)具有視覺(jué)障礙的學(xué)生實(shí)行教育,應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)()。
在判斷正常與異常的心理活動(dòng)時(shí),自知力屬于()。
一般來(lái)說(shuō),在群體活動(dòng)時(shí),個(gè)體的侵犯性?xún)A向于()。