教養(yǎng)方式極端化的父母信奉（）的信條，對孩子的行為控制很嚴。

（）是一項具有合作及競爭特性的活動，它綜合了案例研究與角色扮演的形式。

培訓目的的確定需要從實際出發(fā)，從受訓者的需求和問題出發(fā)，要有針對性。

針對性原則是指指導時要把握時機，善于將現(xiàn)場指導和事后指導結(jié)合起來。

育嬰員培訓地點絕不可選擇脫離實踐的場所，也不可選擇沒有（）的地方。

寬容型父母和孩子之間也有很好的（），在孩子需要幫助時，他們也愿意提供幫助。

對教育目標整體性含義理解錯誤的是（）

個別化教育切忌從預先設立的目標出發(fā)，進行“拔苗助長”式的教育。

（）是良好的物質(zhì)環(huán)境在環(huán)境育人原則中的體現(xiàn)。

培訓方法要（）等。