下列不屬于國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）關(guān)于特殊教育的主要內(nèi)容是（）。

對于學習障礙兒童的干預(yù)反應(yīng)模式包括哪三層干預(yù)？（）

隨班就讀的成就，主要表現(xiàn)在（）。

（）在人的感知活動中起著主導(dǎo)作用。

多重障礙兒童積極的行為支持四個要素不包括（）。

1930年，（）通過《兒童憲章》，以法的形式規(guī)定特殊教育應(yīng)是教育的一個合法組成部分，我們都知道法具有強制性，必須執(zhí)行。

通常我們說的言語指的是（）。

我國現(xiàn)行的視覺障礙學生教育安置有（）等形式。

情緒與行為障礙學生與智力障礙學生之間最明顯的區(qū)別之一是（）。

以下不是溝通障礙常見致病原因的是（）。