在五指活動課程的內(nèi)容中，植物的培植、動物的飼養(yǎng)、自然現(xiàn)象的觀察屬于（）。

幼兒園課程培養(yǎng)的幼兒規(guī)格質(zhì)量、課程的具體價值與任務(wù)是（）。

幼兒園課程方案一般不包括（）。

作為課程評價方案重要的技術(shù)要素，是評價結(jié)果有效性的保證的是（）。

依據(jù)評價的主體，幼兒園教學活動的評價方法可以分為（）。

幼兒園課程理念的（）是幼兒園課程質(zhì)量的首要標準，也是課程設(shè)計必須思考的首要問題。

就開發(fā)主體看，園本課程開發(fā)的主體不包括（）。

高寬課程模式中師幼互動的中心是（）。

教育行政部門對幼兒園課程實施的影響主要是通過（）的影響發(fā)生的。

在五指活動課程的內(nèi)容中，音樂、圖畫、手工屬于（）。