下列不適合作為“造型·表現(xiàn)”學習領域的目標的是（）

下列哪一項學習領域是美術學習的基礎（）

中國畫的“六彩”指的是（）

下列那種字體是厚重圓潤，如同玉箸，所以也被叫玉箸體（）

教師針對當前美術界中存在的現(xiàn)象、問題，或展示學生原本疑惑不解的作品，制造懸念，留待下節(jié)課解決，這種結課方式稱為（）

下列哪項為表現(xiàn)主義代表藝術家（）

下列關于巴比松畫派說法正確的是（）

在漫畫課上，教師未開講，先在黑板上快速畫出大家熟知人物的漫畫像，即刻引起學生的極大興趣，由此導入課題的導入方法是（）

劉老師在講文藝復興大師作品這課前，給學生介紹畫家的生平故事，作品的傳說等方式，讓學生產生濃厚的學習興趣。這樣的導入方式屬于（）

下列哪一項教學活動屬于“設計應用”學習領域（）