組織幼兒參觀活動時錯誤的做法是（）。

以下不是具體教育教學活動計劃包含的環(huán)節(jié)的是（）

對觀察理解不正確的是（）

幼小銜接的任務總的來講，是要解決孩子的生理、（）以及（）上的不適應。

決定一個班級內(nèi)活動區(qū)數(shù)量的主要因素是（）。

在計劃中，只有（）才與幼兒發(fā)生直接關(guān)系

教育目標一般是從教師的角度表述，而課程目標的表述可以從教師教育出發(fā)和從（）出發(fā)。

學前教育銜接，就是指學前教育機構(gòu)同（）以及（）同社區(qū)（）的銜接，保證學前教育機構(gòu)教育功能，和幼兒成長發(fā)展的連續(xù)性。

（）是一個整體性的規(guī)劃，計劃出全年的課程范圍和進度

對幼兒園小組活動特點理解不正確的是（）