課程目標的（）是在課程之前預設的規(guī)定的，即定下課程結束后幼兒應習得的具體行為或應知會的統(tǒng)一要求

決定一個班級內(nèi)活動區(qū)數(shù)量的主要因素是（）。

幼兒園課程的范疇包括（）。

放大鏡、天平、水箱等材料應投放在（）區(qū)。

幼兒園課程內(nèi)容與課程目標的關系說法不正確的是（）

制定具體的教育教學活動計劃有三個環(huán)節(jié)，即確定目標，觀察或評價，（）。

組織幼兒參觀活動時錯誤的做法是（）。

在計劃中，只有（）才與幼兒發(fā)生直接關系

（）是一種在玩中的學習

以幼兒的學習為出發(fā)點，指出幼兒在學習以后應該知道的和能夠做到的表現(xiàn)，可稱之為（）。