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A.8
B.9
C.10
D.11
A.心理健康素質(zhì)和能力的訓(xùn)練是一個(gè)長期的過程
B.心理健康輔導(dǎo)一般都是通過說服教育來實(shí)現(xiàn)
C.心理健康可以通過一兩個(gè)具體的事件解說來提高認(rèn)識(shí)
D.心理健康可以通過一兩個(gè)案例分析使人提高認(rèn)識(shí)
A.統(tǒng)一要求與從實(shí)際出發(fā)相結(jié)合
B.對學(xué)生嚴(yán)格要求與尊重信任相結(jié)合
C.正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合
D.發(fā)揚(yáng)積極因素與克服消極因素相結(jié)合
A.積極的情感教育
B.意志品質(zhì)的培養(yǎng)
C.人際交往教育
D.良好性格的教育
最新試題
你如何看待“好好學(xué)習(xí)，考上大學(xué)”成為絕大多數(shù)學(xué)生唯一理想的現(xiàn)象？
顏冋說：“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能?！边@反映了德育的（）。
“余音繞梁三日不絕于耳”屬于（）。
“近朱者赤，近墨者黑”這句話反映了（）對人的身心發(fā)展的影響。
導(dǎo)致小亮這種情況的原因可能是什么，你可以采取什么辦法幫助他呢？
—般來講，小學(xué)階段相當(dāng)于人生發(fā)展的（）。
針對這一現(xiàn)象，應(yīng)如何對小學(xué)生進(jìn)行理想教育？
下列關(guān)于注意的描述，錯(cuò)誤的是（）。
小學(xué)生在識(shí)字的初級(jí)階段，容易把一些筆畫相近或相似的字讀錯(cuò)，如把“人口”讀成“八口”，這說明小學(xué)生（）。
看見路上的垃圾后繞道走開，這種行為是（）。